用先进技术，吸引新生代——麻省理工学院和列日大学教学科研成果介绍

2009年，康宁公司开始了同麻省理工学院就康宁AFR技术应用进行产学研合作。时任化工系主任的Klavs F. Jensen教授（美国国家科学院、国家工程院两院院士）当时就提到“我们相信化学品和药品的连续制造是化工行业发展的重要趋势。连续制造显著提升生产效率和产品质量。这类反应器能够让人们实现以前不能实现的反应路线。”同时，Jensen教授还强调“除了应用于研发，康宁玻璃反应器可用于本科生教育，确保我们的学生能够学习到最重要的技术。康宁专注于这一产业的创新，我们同样需要专注于该领域学生教育创新。” 

2009年康宁公司和麻省理工合作时在康宁官网上发表的新闻

其实，在麻省理工这样顶 尖学府，也有出现化工专业学生在高年级选择转换IT或者金融等“潮流”专业的现象。Jensen教授一直认为，化工及相关学科是制造业的基础，人才的流失对行业的创新和可持续发展非常不利，也会影响社会的进步和人们的生活。十多年前，康宁反应器技术进入Jensen教授视野的时候，他很开心，所以很快促成了麻省理工学院同康宁公司的产学研合作。

经过一段时间的研究，Jensen教授团队很快在康宁反应器技术产学研应用领域取得了突破。他们从基础的理论研究开始，对康宁反应器的传质效率、换热效率进行了深入地研究，并同其它各类反应器进行了对比，发表了一系列高水平科研论文。之后，他们成功把微反应器技术同连续分离、在线检测技术、制剂技术等连续流结合，开发出了自动合成仪器、冰箱大小的连续制药机器以及基于连续流技术的智能合成机器人。

除了应用于科研和研究生培养，Jensen教授团队还把康宁玻璃微通道反应器成功用于本科生教学。2018年，麻省理工的《流动化学实验室分子制备》本科课程荣获2018“最 佳课程”。

2021年6月，在康宁举办的首届本质安全与绿色连续流技术教育国际论坛，康宁公司有幸邀请到Jensen教授分享了他对连续流技术在教学领域的看法。Jensen教授提到了化学和本质安全连续流技术的重要性，同时强调化工教育完全可以把化学、工程和信息科学结合在一起，激发学生的学习兴趣和好奇心，把人工智能（包括机器学习和优化）用于药物、化学品的开发。这样，学生根本无需换专业，在化工系照样可以学习人工智能、学习计算机。

首届本质安全与绿色连续流技术教育国际论坛上Jensen教授分享的资料

十多年过去，Jensen教授团队不但取得了丰硕的科研成果，在Science（《科学》）等国际期刊发表了一系列高水平科研论文，而且通过本科、研究生及博士后课题，为全 球各大高校和企业培养了一大批的优秀的工程师、青年教师。列日大学的Jean-Christophe M. Monbaliu教授就是其中一员。

80后的Monbaliu博士在麻省理工博士后期间表现就很突出，参与了2016年Jensen教授课题组发表在Science杂志那篇论文中的工作。2016年，Monbaliu博士学成归来，回到欧洲，在比利时列日大学任教。从2016年开始，给本科生和研究生就开设了“Flow Chemistry”（流动化学）这门课程。截至目前，列日大学已经有超过300名学生参加了这门课程的学习。

除了用于教学，Monbaliu教授团队在连续流技术应用研发领域也开展了卓有成效的研究，开发出了包括氯胺 酮、盐酸利 他林、乙烯基甘氨酸等在内的一系列原料药和中间体的连续化合成工艺，在Angew Chem. Int. Ed(《德国应用化学》)、Green Chem（《绿色化学》）等期刊发表论文30多篇，参与出版专著2部，申请发明专 利4项。

Monbaliu教授以及他们团队发表的科研论文

麻省理工学院以及列日大学等高校同康宁公司的产学研合作还在继续，连续流技术教学课程越来越受到新生代学生的关注，如Jensen教授所说，正在“激发”代代年轻人追逐化学化工的梦想。欧美高校的教授也十分慷慨，他们愿意将自己的教学科研成果与国内外同行分享。

2021年6月17日，康宁公司在常州建成了康宁连续流技术培训中心，并聘请了全 球50多名在微通道连续流技术以及本质安全培训领域有着丰富经验的老师、专家，组成讲师团，旨在打造国际化水平的的连续流技术教育培训中心和教学交流平台，帮助高校更好地开展本质连续流技术教育，传递创新技术、创新模式和创新理念，并将创新精神传递给年轻一代，为化学化工行业的创新与可持续发展吸引人才和培养人才。