4月28日，瑞沃德首期神经环路菁英论坛直播圆满结束，本次直播分别在B站和视频号（关注B站：RWD瑞沃德生命科技，微信视频号“瑞沃德生命科学”了解更多干货）两个平台进行，吸引1万+人次观看、3万+喝彩，以及300+弹幕互动。
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此次直播，学员们热情高涨，除了认真聆听两位专家分享的神经科学研究知识外，还提出了不少问题。我们依此整理了直播间大家普遍关注的问题和专家们的答复，希望对大家以后的学习有所帮助。
精选答疑
Q:有很多同学也说到实验做完了，但是数据很难分析，这是否是科研的常见问题呢？
周老师：1.练好专业技能；2.多与有经验的人交流；3.正确对待不符合预期的结果。
孟老师：由于我们的研究生大多是生物背景，数学、统计等背景较弱，如果真的想好好学习下这方面的知识，可以找这方面有经验的人，也参考下类似的文献进行处理；预先的筛选，如行为学，会帮助减少离群数据的出现。
欧阳欢经理（瑞沃德解决方案专家）：如孟老师所说，很多科研人的背景限制了这部分处理数据的能力，花时间去学习这方面的内容也需要投入较大的时间成本。为了更好地帮助科研工作者解决问题，我们在仪器收集和数据处理方面做了一些努力，我们ZX款的光纤记录系统集成了高度智能的软件，可以把该信号的数据直接保存成dF/F,Z-score等老师们需要的形式，大大减少了数据处理的门槛，欢迎大家尝试申请SY，会带来全新的使用体验。
Q:m6A目前的研究结果对于肿瘤相关疾病调控具有双重作用，基于这种复杂作用，您是否可以畅谈一下m6A修饰作为诊断/预后目标的可能性？
周老师：这是个很好的问题，除在神经系统外，m6A参与肿瘤调控是已经确定的，确认其在不同肿瘤中发挥的不同作用，是可以做到作为诊断/预后的指标，甚至作为ZL的靶点。但是一个分子能否作为预后等指标是需要有一系列的工作辅助证实，还有一段路要走。
Q:老师们如何看待看文献和做实验之间的平衡呢？
周老师：看文献和做实验要结合，对于低年级的同学要鼓励多看些文献，会拓宽思路，增加在科研上的积累。但是看文献要带着问题去看，不能泛泛地阅读，积累较多的同学可以在研究的间隙进行文献的补充。
孟老师：除了在特定时间点，如写论文、开题等阶段，需要大量的阅读文献外，其他的时间更鼓励多做实验，遇到问题时有针对地阅读文献。
中奖名单
除了让学员收获干货满满的神经科学知识外，直播还设置了抽奖环节。一起来看看，您是否被奖品砸中吧~
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