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虚拟实验室
一、高职院校财务会计专业实习基地建设的现状依据国务院、教育部对高职教育人才培养目标的要求，高职院校已从会计专业课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改... [查看全部]
虚拟实验室是一种开放式网络化的虚拟实验教学系统，基于VR虚拟现实技术构建，是现有各种教学实验室的虚拟化和数字化。虚拟实验室由虚拟实验台、虚拟器材库和开放式实验室管理系统组成。虚拟实验室为开设各种虚拟实验课程提供了全新的教学环境。虚拟实验台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器设备。教师利用虚拟器材库中的器材自由搭建任意合理的典型实验，或实验案例，这一点是虚拟实验室有别于一般实验教学课件的重要特征。
在虚拟实验室中，学生既可以在虚拟实验台上动手操作，又可自主设计实验，有利于培养的操作能力、分析诊断能力、设计能力和创新意识。在虚拟实验室中，学生更易获得相关的知识，科学的指导和敏捷的反馈。虚拟实验室是未来实验室建设的发展方向。
虚拟实验室的开发分为模型建立、制作交互文档、网络发布三个阶段。文章以目前国内市场占有率最高的虚拟现实软件VRP为例，进行系统讲解。
虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。
机器人实验室是机器人知识学习货机器人开发研究的场所。室内主要配置了结构件套装、机器人套装等主要设备。在此，学生或研究人员自由发挥，创新再造，利用结构件套装制作与日常生活密切相关的模型，锻炼逻辑思维能力、提升空间想象和规划能力。
机器人实验室布局一般包括：基础训练区、应用综合实训区、拓展展 示区。三部分既相互区分又相互联系，由浅入深，由单机到系统，技术具有连续性。由实验平台模拟到实际工业现场应用，由工业机器人到特种机器人，让学生逐步掌握机器人技术、工业机器人现场应用与操作、工业控制与运动控制等机器人实用技术。
在掌握机器人高级技术应用的同时，训练学生动手能力、操作能力和故障检测维护能力。同时通过教育娱乐创新机器人、特种机器人、仿人形机器人的演示与操作，寓教于乐，提高学生学习兴趣、拓宽知识面，为在更高领域的研究夯实基础。系统提供开放性的平台，可根据教学需要与专业建设要求开展多层次全方位的二次开发与研究，也可结合机器人技术与当地工业背景开展应用课题研究。
互联网实验室（ChinaLabs.com）创建于1999年8月，是中国第一家具有全球视野和影响力的网络空间民间智库。
互联实验室始终立足于全世界网络空间发展前沿，以互联网精神为本，与政府、学界、业界、民间紧密互动，开展网络空间治理与政策研究， 为政府提供决策参考；开展网络空间创新与发展咨询，为区域、城市、企业和个人战略转型提供系统解决方案；举办各类高端会议与交流活动，在不同国家、不同区域、不同行业、不同组织、不同群体、不同思想体系之间架设起沟通与协作的桥梁。
自创立以来，互联网实验室启蒙和推动了始于 20 世纪 90 年代末的中国互联网第一次浪潮； 以博客为开端，引领了以 Web 2.0 为核心的中国互联网第二次浪潮；当前，投身于以网络空间为特性、社会影响更加深入的中国互联网第三次浪潮中。
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