高校化学实验室如何绿色话安全管理

　　近年来高校实验室(ZX)安全事故时有发生。这些安全事故的发生，不仅严重影响学校正常的教学、科研秩序。而且给社会和个人带来了财产甚至生命的重大损失。

　　认真地梳理、调查、分析这些安全事故的原因，非常明显，主要起因：

　　(1)不正确的安全观念和态度;

　　(2)缺乏知识及技术;

　　(3)生理的不当不适应;

　　(4)不适当的环境和设备引起的行为。

　　因此，高校化学实验室的安全管理，要以人为本，居安思危，防患未然，从源头上解决问题。

　　绿色化学又称环境无害化学、清洁化学。即是用化学的技术和方法减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。基于绿色化学理念，在绿色化学视域下，尝试高校化学实验室安全管理，创建绿色、环保、安全的化学实验室管理升级版，取得了良好效果。

　　基于绿色化学理念的安全管理

　　绿色化学教育主要是绿色化学思想、理念、“5R原则”的教育。把绿色化学的思想和理念融入化学课程的教学大纲，贯穿到化学课程教学的各个环节。让学生一开始就有绿色化学的思想和理念，在今后的学习和工作中，始终具有绿色、环保、安全的意识和责任。将安全意识转化为安全习惯，实现安全意识固化和安全行为常态化。在化学教学的各个环节参透绿色化学的思想和理念，常念化学实验安全的“紧箍咒”，就能安全无忧;只有警钟长鸣，才能防患于未然。

　　对实验室的规章制度进行认真的修改完善，建立完善的规章制度，筑起化学实验绿色、环保、安全的“防火墙”，为化学实验室的安全管理立下了不可逾越的规矩。

　　高校化学实验室的安全管理还有两项必须做好的工作。一是，化学实验“三废”的处理。二是，危险化学品的管理。始终绷紧安全管理这根弦，处处扎牢安全管理这个“笼子”。

　　绿色化学的理念可概括为“三性”：一是洁净性；二是原子经济性；三是安全性。该理念的目标并不是被动地去消除安全存在的隐患，而是要主动地从源头上去“防患于未然”，有效预防人的不安全行为和物的不安全状态，从根本上转变思维方式，培育师生安全思想观念，提高其安全素质，构建完善安全技术体系，将实验室的危险降到Z低程度。基于这一理念，化学实验室的安全管理又负有新的工作责任。实验室的设施建设，仪器设备、药品的购置，实验技术和方法，从计划到实施都要遵循“三性”理念，重视安全管理的整个过程，形成化学实验室绿色、环保、安全的管理系统模式。

　　在绿色化学的视域下，加强绿色化学教育，制订绿色安全管理制度，提升绿色化学实验技术水平，使化学实验室的安全管理上了一个新的台阶。形成了GX安全的管理模式，创建了绿色、环保、安全的化学实验课程体系。为学校的教学与科研提供一个安全可靠的良好环境，也为高校化学实验室的安全管理提供了新途径。