论坛观点聚焦 | 平行论坛：教育家精神的时代内涵与实践探索

在习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示八周年之际，建设教育强国·高等教育改革发展论坛之平行论坛“教育家精神的时代内涵与实践探索”在长春举行。

教师队伍是教育高质量发展的第一资源，是培育壮大我国人才队伍的有力保障，是实现教育强国、科技强国、人才强国建设的关键变量。教育部教师工作司副司长赵鑫强调，要从战略和全局高度充分认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，重点做好强化思想武装、提升教育水平、推进管理优化、巩固地位提高四个方面工作，通过持续深入弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，加快培养造就新时代高水平教师队伍，为支撑教育强国建设提供更有力的师资保障。

教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，既源自千百年来师道精神的优良传承，又立足于新时代教师群体的生动实践。吉林省教育厅副厅长刘学军希望省内广大教师和教育工作者自觉以“大先生”为榜样，真正把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法、科研创新动力，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，助力建设教育强省，为推动吉林全面振兴取得新突破、高质量发展明显进位作出新的更大贡献。

作为黄大年精神的发源地和论坛的主办方，吉林大学党委常委、常务副校长蔡立东表示，学校将始终做教育家精神的传承者、践行者，教育事业的继承者、开拓者，教育家故事的讲述者、传播者，持续推动教育家精神融入吉大血脉，让教育事业薪火相传，为奋力谱写教育强国建设的崭新篇章贡献吉大力量。

2022年，温州医科大学李校堃院士团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”，李校堃院士介绍了自己的求学经历和科研成果，并结合自身体会，深刻诠释了教育家精神在贯通教育、科技、人才工作中的引领作用，为新时代育人模式提供了重要启示。

北京师范大学副校长汪明在报告中展现了北京师范大学作为师范院校“学为人师、行为世范”的育人底色，更提出了“大国良师”培养的系统路径，让与会人员深刻感受到，唯有以精神铸魂、以情怀立根，方能培育出堪当民族复兴教育大任的“大先生”。

吉林大学哲学社会科学资深教授、全国高校黄大年式教师团队-马克思主义哲学教师团队负责人孙正聿以《教育家精神的理论自觉与实践探索》为题，以哲学家的思辨与教育家的情怀，阐释了教育家精神如何实现“从思想到行动”的跨越，揭示了教育家精神“顶天立地”的双重维度——既要仰望星空，扎根理论自觉；更要脚踏实地，深耕实践沃土。

东北师范大学副校长、全国高校黄大年式教师团队-中国农村教育发展教师团队负责人邬志辉，华中师范大学副校长、全国高校黄大年式教师团队-教育信息科学与技术教师团队负责人刘三女牙，吉林大学马克思主义学院教授、吉林省高校黄大年式教师团队-思想政治理论课教师团队骨干成员石瑛分别介绍了所在学校弘扬和践行教育家精神，为新时代教育强国建设提供新思路、贡献新方案的探索举措。