虹谱光色：教室照明如何规改造，保护学生的视力

       当今中小学生近视率越来越高，更有胜者，幼儿园的小朋友也开始带了眼镜。视力问题越来越被家长所重视。根据教育局调查显示，我国小学生近视率为34%；初中生为65%；高中生为83%，学生视力下降呈现明显上升趋势。引起学生视力下降的原因除了使用电子产品、坐姿不正确、学习负担重、先天因素外，学校教室照明有着不可忽视的责任。学校照明的话需要注重四个问题，眩光，蓝光，频闪，照度等主要的几个参数。

统一眩光值UGR

眩光是一种视觉现象，是指视野中由于不适宜亮度分布，或在空间、时间上存在极端的亮度对比，以致引起视觉不舒适和降低物体可见度的视觉条件。

当照明产品本身的UGR(统一眩光值)过高，或教室布灯方式不合理时就会引起眩光。视野中光线太亮或对比强烈，人眼无法适应，学生就会感到刺眼，甚至恶心，久而久之引起视力下降。

问题2:“蓝光危害”引发用眼健康，影响睡眠质量

蓝光并不都是有害蓝光，有害的是波长400nm~440nm以内的蓝光。当它辐射在人眼时，可引起视网膜细胞氧化应激反应，造成不可逆的光化学损害，加剧黄斑区细胞损伤，这就是我们通常所说的“蓝光危害”。

如果学生长期在这种环境中学习，容易引起视觉疲劳、导致近视、白内障以及黄斑病变，还会影响睡眠质量，长此以往，将严重影响学习质量。

问题3：频闪厉害，让人头晕眼花，引发视觉疲劳

频闪是指电光源光通量以一定频率的波动。当用手机对准光源时，可以发现条纹分布，给我们的感觉就是图像在不停地闪烁。

当学生长期暴露在这种环境下，眼睛为了适应频率的变化，会频繁地调节，这不仅会分散学生注意力，还会引起视力下降。

问题4：照度不合格，让人昏昏欲睡，学习效率明显降低

照度指的是光照的强弱。照明灯具使用的时间越长，其光衰越快，亮度越低。长期在昏暗的环境中学习，学生看不清书本,近视一旦形成，就很难恢复。

问题5:显色指数低，图像模糊，容易导致学生色彩认知偏差

显指是指光源对物体的显色能力。在教室照明中，灯具的显色指数越高，越有利于青少年视觉健康，舒适自然的光环境可以提高学生分辨颜色能力和学习效率，否则，容易导致学生对色彩的认知产生偏差，在色彩的具体运用中产生混乱。

问题6：教室无黑板灯，学生看不清，学习质量无保证

很多学校由于教学条件有限，教室没有布置专门的黑板灯具，或使用普通荧光灯支架作为黑板灯，灯光没有被真正地利用起来，黑板照度不够、照明均匀度差，学生自然看不清黑板上书写的内容，注意力不集中，这在降低学习质量的同时，容易引起眼睛疲劳，视力下降等问题。