高校实验室教学信息化管理系统

高校是培养人才的重要基地，高校的实验室是科研、教学、技术开发以及教学成果实践非常重要的一个基地，对于学生的发展和学校的发展都起到了极大的作用。

因此，如何有效地运用LIMS系统来实现实验室信息化管理就显得非常关键，这不但可以有效地提高高校实验室信息化管理的效率和水平，同时也可以为高校实验室管理工作带来新的发展方向。

1、排课管理

实验室管理员接到实验教学安排任务，根据实验内容和教学仪器设备条件、可利用时间按班级、课程、教师、周次、节次、起始时间、实验人数预定实验室，作出具体排课并形成正式的实验室课程安排表，由教务主管部门发放给任课老师、实验室管理员和学生。

1）按资源排课

实验室管理员可分别按实验室或班级设置排课，系统自动冲突检测并提示冲突资源。

2）实验分批

实验室管理在预约的过程中，遇到实验室实验设备数量不能满足学生实验需求时，可按课程、时间周期、实验项目进行分批实验，也可以向教务主管部门申请使用其它院系所属实验室，以保证实验任务的正常完成。

3）排课调整

学生可以对预安排的课程可以申请调整，实验室管理员根据学生申请和实际情况作出相应调整。

4）课表生成

根据排课数据，自动生成实验室周次课表、教师周次课表、学生周次课表

2、资源管理

资源管理是整个系统的基础模块，教师通过该模块实现对各类学习资源的增加、删除、修改、查询等，主要包括以下内容。

1）、实验课程资料管理：可以添加和修改课程的课程简介、修改实验课程大纲以及教

2）、学计划等相关资料，

3）、实验课程课表管理：可管理该实验课程的课表信息;

4）、实验课程教师管理：可设置实验课程教师，及管理该教师信息；

5）、实验课程教案管理：可上传，下载课程的教案；

6）、实验课程教学课件管理：可上传课程的多媒体课件，支持直接课件上传和外部链接。

7）、实验课程精品课程管理：可添加该实验课程的精品课程的外部链接；

8）、实验课程练习管理：可设置课程的练习题目和练习组卷方式；

9）、实验课程课后作业管理：可添加和管理课程实验报告模版，学生可上传实验报告，教师可直接网上批改，或下载至本地批改，同时批改学生成绩；

10）、实验课程测试题目管理。可管理课程题目，并自动组卷，测试学生。

3、资源发布系统

课程提供了有效的选择性发布功能，因人而异，轻松设置课程，进行针对性教学。通过资源发布系统，可将实验课程信息发布到前台网站上供学生在线学习与预习。

主要内容如下：

1）选择性发布：提供了选择性发布功能，可设置针对不同的用户类型发布；

2）访客权限：提供了对访客访问资源的管理方法，可设置不能访问；

3）小组发布：可针对特定的小组成员发布资源；

4、资源检索

资源检索系统提供了对资源的在线检索功能，可方便用户快速的查找所需资源。

5、学习跟踪与教学评价

1、学习跟踪：通过统计结果来查看学生访问情况、成绩列表、内容查看次数等信息；

2、课程统计和教学评价：教师可以随时了解课程的访问情况，动态了解学生对网络课程的学习需求，从而更好的改进自己的网络课程，让教学平台成为真正的得力助手。

实验教学是高校课程学习的重要组成部分，是学生获取、掌握知识的重要途径，是深化课堂教学的重要环节。因此大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在实验室教学和管理中的应用，是学校信息化发展到一定程度的内在诉求。