数字化实验室管理制度和作用

一、数字化实验室在教学中的作用

1.数字化实验提高了教学效率

数字化实验室充分发挥了传感器和计算机的优势，实现了高精度、高速度和自动化的测量，采集到多种完整、动态的信息，并且能够对实验数据作出多维的、综合性的分析处理。这样就把教师和学生从繁琐的、重复性的劳动中解放出来，集中精力于设计实验方案、归纳总结、交流信息和从中发现规律。经统计，与传统教学相比可以提GX率以上。

2. 实验的数字化解决了教学难题

虽然很多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。但是其用途往往单一，而且需要人工读数和记录，难以观测快速变化的过程，也不便于研究复杂的问题。而数字化实验室通过高精度、高速度的数据采集，能够实时记录实验的每一个过程，把转瞬即逝的实验数据记录下来，GX、直观，便于学生仔细观察，加深理解，从而轻松解决教学中的难题。

3. 数字化实验室培养了学生的动手能力和研究精神

数字化实验室的开放性和易操作性，提供了一种良好的环境，激励学生进行研究性学习，自主提出感兴趣的研究课题，自主进行实验研究。在这个过程中，学生通过了解和掌握现代实验手段，增强创新意识，提高实践能力，培养实事求是、严谨认真的科学态度，养成交流与合作的良好习惯，认真分析误差，对实验方案和实验结果做出评估。总之，学生的科学素养、动手能力以及探索精神可以得到极大的提高。

4. 实现了理科实验教学及考试的信息化

目前全国各省级教育部门组织的高中会考中，理化生实验考试是必考的内容，每年有458万名考生参加。在全国各地市组织的中考升学考试中，物理、化学实验操作考试也是作为必考加分内容，每年全国大概有2085万初中毕业班生参加。

但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问题。

diyi，考试信度问题。由于需要大量监考老师，有些地方不得已请本校其他学科教师甚至请大学生来参与监考，这些监考教师对于考试标准的理解千差万别，把握的尺度各有差异，由此给出的考试成绩自然信度极差，绝大部分都一次通过，流于形式，没有起到真正的作用。 

第二，考试效率问题。由于实验考试主要考察学生实际动手操作能力，同时又必须在短时间内完成考试，这就必须实行一个教师监督几个学生完成实验的考核方式。每次考试一般学校一个年级有上百人参加，多的可到上千人，教师的工作量极大，考试效率极低。

二、数字化实验室管理制度

1 实验前，任课教师除对学生讲解实验要求和仪器使用方法等知识外，还必须讲解安全要求和事故预防措施。 

2 做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。 望实验室各相关人员严格遵照执行。

3 实验室要科学管理。仪器/器材等物品都应登记造册，摆放整齐。 

4 学生进实验室时要保持良好秩序，按实验小组顺序就座，实验时要遵守纪律， 不准喧哗、 打闹。 未经实验员同意不得将外来软盘随意带入实验室使用； 严禁擅自搬动、 私自拆卸仪器；严禁在实验室内玩各种游戏。 

5 实验室要有严格帐目管理制度，按要求记好仪器总帐、明细帐。 

6 实验室器材、仪器，不准借出室外，特殊需要时，外借需经主管领导批准。 

7 调进或调出实验室，要办好交接手续，帐目清楚，实物点清，以保证实验室 工作正常进行。 

8 数字化实验室要专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

9 学生在实验过程中要认真观察实验现象，仔细分析思考，实事求是做实验记 录。不经教师允许，不得做规定以外的实验。 

10 师生要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用，要保持实验室的 清洁，不要乱扔碎纸和杂物，实验课后值日，打扫卫生。 

11 实验员要注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防毒、防蛀、防破裂等， 对各类仪器设备要经常维护，确保始终处于完好备用状态。室内定期打扫，保持环境整 洁美观。 

三、数字化实验室学生实验守则

1 在数字化实验室内，学生的一切行动听从教师的安排；得到教师的许可 后，方能使用计算机和实验仪器。

2 因不正当使用造成设备损坏，将追究肇事者，给予处分并进行经济赔偿。

3 学生不得带软盘或光盘进入数字实验室，一经发现予以没收销毁，并 给予纪律处分。 

4 对违反以上条例的学生，学校将对其进行教育、批评、给予处分

5 遇到问题或设备发生故障，学生无权自行处理，应立即停止使用并及 时报告教师，由教师进行处； 

6 进行实验操作时，按要求正确使用设备并爱护设备。

7 上课前预备铃响后，由班长、课代表在教室外整好队，得到任课教师 认可后方可进入实验室。 

8 下课前，认真填写使用记录。

9 学生按号入座，座位固定。